Queremos hacer una mención especial a las unidades que hemos vivido en la piscina Almériz: primeras veces muy emocionantes, trabajo en equipo en un medio con incertidumbre y logros inimaginables como verdader@s socorristas. Una oportunidad única que hemos aprovechado al máximo como podéis ver en el vídeo.
En Educación Especial, hemos desarrollado las unidades de juegos y danzas populares y tradicionales y juegos cooperativos.
Por último, poner en valor la iniciativa de puertas abiertas en Educación Física asociada a la unidad de juegos y danzas populares y tradicionales que tanto éxito ha tenido gracias a vuestra implicación, familias. Tenéis los videos en otra entrada de este blog y...el curso que viene ¡más!
Nos despedimos deseándoos que disfrutéis del verano y que aprovechéis para seguir construyendo y compartiendo movimiento
Intentar resumir el tercer trimestre de Educación Física enInfantil es difícil si pensamos en todos los retos que hemos decidido afrontar, las experiencias que hemos vivido y los aprendizajes que estas nos han traído.
En el gimnasio, hemos seguido disfrutando de los espacios de acción y aventura Imaginarios País Maravilloso, Circo FabulosoyMisión Imposibleviviendo cada vez más y mejores aventuras. Entre columpios de trapecistas, pistas de volatineros, arenas movedizas, templos malditos y corredores infinitos nuestras ideas se hacían realidad, pensábamos, probábamos y volvíamos a intentarlo. Nos fijábamos en nuestros compis y descubríamos nuevas posibilidades de construir movimientos con nuestro cuerpo.
Cuando llegábamos a la sala de psicomotricidad, teníamos preparados los espacios Divertelas y Magic Cuerdas. Dos propuestas en las que nuestra creatividad no tenía límites: Juegos inventados que uno empieza y otros enriquecen, construcciones compartidas, pruebas y errores que nos han llevado a conocernos mejor, cuidar nuestro cuerpo y el de nuestros compis, aprender de nuestras fortalezas y descubrir nuestros límites (por ahora), algo imprescindible para seguir creciendo conscientemente.
Y para despedirnos, os mandamos un pedacito de todo lo que hemos construido: una galería de fotos que incluye también alguna foto de recuerdo de las jornadas de puertas abiertas que vivimos con vosotras, familias.
Una vez más, muchas gracias por vuestra implicación en la Psicomotricidad del Pío XII. El curso que viene ¡Repetimos!
El pasado jueves 16 concluimos la unidad de juegos y danzas populares con una jornada muy especial: la exaltación de juegos y danzas populares.
Como bien sabemos, una de las características más valiosas de este tipo de juegos y danzas es que unen a personas de todas las edades...así que decidimos aprovecharlo. A las 9:30 todo el alumnado y profesorado del centro acudimos al recreo de primaria.
Allí nos reencontramos con nuestros hermanados y formamos grupos de mayores y pequeños. Juntos, pasamos por diversas estaciones donde pusimos en práctica lo aprendido en las sesiones de EF: jugamos a los hoyetes, a la rana, lanzamos alpargatas, gayatas, hicimos carreras de sacos y de pie atado, tiramos a los bolos y a las anillas, practicamos juegos populares franceses como "le beret", "le facteur" o "la marelle" y enseñamos la danza que habíamos preparado, aprendiendo a su vez la de nuestros hermanados.
Después, salimos a la calle Pio XII y nos colocamos formando un escenario. Cada curso salió a mostrar la danza trabajada en las sesiones de EF y música, acompañados de las familias que participaron en los ensayos previos. De este modo, las "puertas abiertas de EF" ya no solo intentan que las familias "entren y vean", sino que se impliquen y entre tod@s construyamos un aprendizaje compartido y significativo: EF en familia.
La jornada culminó con uno de los momentos más esperados y emotivos: el tradicional tiro de soga de los cursos que se despiden de etapa. Se enfrentaron 5 años A contra 5 años B en infantil y 6º A contra 6º B en primaria. Qué orgullo haber podido vivirlo en primera persona después de tantos años observando a los "mayores". Sin duda, será un recuerdo que guardaremos siempre.
Para cerrar esta experiencia tan enriquecedora, nos gustaría agradecer el esfuerzo y la ilusión del alumnado, profesorado y familias que han hecho posible un verdadero aprendizaje en y para la comunidad educativa al completo.
Hoy queremos compartir una experiencia muy especial que hemos vivido en nuestras clases de Educación Física a lo largo de estas últimas semanas, en la que las familias habéis sido protagonistas junto a todo nuestro alumnado.
Durante este tiempo, hemos tenido la suerte de contar con la participación activa de madres, padres y otros familiares, que os habéis animado a formar parte de la unidad de juegos y danzas populares. Vuestra implicación ha transformado por completo el ambiente, llenándolo de ilusión, motivación y, sobre todo, de momentos compartidos inolvidables.
El objetivo de esta iniciativa es, por un lado, acercaros a vosotras, familias, al día a día del área de Educación Física, para que vivieseis en primera persona cómo trabajamos, las progresiones que seguimos y pudierais experimentar el proceso de aprendizaje a lo largo de una sesión. Por otro lado, buscamos contribuir a la promoción del deporte y de la salud en familia, creando experiencias positivas que sean replicables en vuestros hogares con el movimiento como pilar fundamental. Esto es posible gracias al poder de las danzas y de los juegos: muchos ya nos habéis contado que danzáis en casa y que les habéis enseñado las danzas y los juegos a otros familiares que no pudieron venir.
Vuestra respuesta ha sido extraordinaria. Desde el primer momento, os habéis mostrado participativas, cercanas y con muchas ganas de disfrutar junto a sus hijos e hijas. Hemos visto sonrisas, risas compartidas, retos superados y, sobre todo, una conexión muy especial entre escuela y familia.
Para el alumnado, esta experiencia ha sido especialmente significativa. Poder compartir su espacio de aprendizaje con sus seres queridos les ha llenado de orgullo y entusiasmo, reforzando su motivación y su implicación en las sesiones. Además, ha sido una oportunidad única para ver a sus familias en acción, aprendiendo, danzando y disfrutando como uno más.
Como cierre de este proceso, y después de todo el trabajo realizado en el aprendizaje de las danzas, nos hace especial ilusión invitar a todas las familias a acompañarnos mañana jueves 16 en la muestra de danzas que realizaremos en la calle. Será un momento muy especial para compartir con toda la comunidad educativa lo vivido durante estas semanas.
Desde aquí, nos gustaría poner en valor vuestro esfuerzo en esta iniciativa que contribuye a fortalecer los lazos entre la comunidad educativa y enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Creemos firmemente que cuando familia y escuela trabajan de la mano, los beneficios para el alumnado se multiplican.
Queremos agradecer de corazón a todas las familias que han participado, por su tiempo, su actitud y su entusiasmo. Sin duda, han hecho posible que estas sesiones sean un éxito y se conviertan en una experiencia que ya tenemos ganas de repetir.
Este segundo trimestre de Educación Física en Infantil ha terminado cargado de aventura y aprendizaje.
En el gimnasio, nos hemos adentrado en los espacios Imaginarios Fantasilandia, Laberinto y País Maravillosorecorriendo nuevas propuestas que nos impulsaban a pensar nuestras propias ideas y llevarlas a la práctica para hacerlas realidad, conectando lo que hacemos con lo que pensamos cada vez de una forma más elaborada. Nos ha encantado probar, sorprendernos, ajustar, repensar, observar, aprender de las ideas de los demás y junt@s, darle alas a nuestra imaginación y a nuestro cuerpo.
En la sala de psicomotricidad nos hemos encontrado con Kirikou, Despegue y La casa. Cada uno de estos espacios tenía materiales y distribuciones que nos han hecho viajar y descubrir el placer de jugar de forma compartida: crear y destruir, montar y desmontar, en equipo o de forma individual, rápido o con calma, comnstrucciones enormes o más pequeñas. Todo aprendizaje cabe en nuestra sala de psico.
Para que podáis disfrutarlo casi tanto como nosotras y nosotros, os dejamos aquí una galería de fotos que incluye también nuestros aprendizajes previos a las piolimpiadas infantiles.
Para cerrar este segundo trimestre, nos gustaría compartir con vosotras, familias, una pequeña parte de todo lo aprendido.
En 1º y 2º hemos llevado a cabo las unidades de gimnasia rítmica, trepa y juegos de salud, y atletismo. Destacamos especialmente nuestra participación en las piolimpiadas 2026. Fue el colofón final de la unidad de atletismo, un día de cultura motriz compartida con todo el alumnado y profesorado de primaria del centro que nos permitió aplicar todo lo aprendido.
En 3º y 4º, las unidades desarrolladas han sido danzas del mundo, trepa y juegos de salud y atletismo. Mención especial para el encuentro de danzas que vivimos junto al alumnado de la universidad, en particular a Loreto y a Irene, alumnas de prácticas que nos eligieron para seguir formándose y que nos han acompañado durante todo un mes. Chicas: GRACIAS por ayudarnos a construir Educación Física de calidad, GRACIAS por dar sentido a nuestros aprendizajes.
El alumnado de 5º y 6º por su parte, ha realizado las unidades de acrosport, escalada y juegos de salud y atletismo. Nos gustaría destacar la colaboración con el alumnado de CAFD que facilitó que todo el alumnado del ciclo viviese una experiencia de aprendizaje en el rocódromo.
En Educación Especial, hemos desarrollado las unidades de danzas del mundo, trepa, equilibrio y juegos de salud y atletismo. Hemos disfrutado y aprendido en todas ellas, pero sin duda uno de nuestros mejores recuerdos es el encuentro de Danzas del Mundo con el C.E.I.P. Pedro J. Rubio, que fue posible gracias a Luis Angulo, maestro de EF del Pío hasta el año pasado.
Nos despedimos deseándoos que disfrutéis de las vacaciones y que aprovechéis para seguir construyendo vuestra identidad motriz ¡A por el tercer trimestre!
Los días 11 y 12 de marzo en el PIO XII celebramos nuestras esperadísimasPiolimpiadas 2026.
El miércoles 11 de marzo fue el turno del alumnado de Educación Infantil, quienes participaron en las distintas propuestas atléticas adaptadas a su edad en el patio de primaria.
Entre todas las actividades, uno de los momentos más especiales fue la carrera popular del alumnado de 5 años, que tiene como objetivo conmemorar su despedida de la etapa de Educación Infantil. Para cerrar la jornada, las maestras de música Irene Latorre y Lydia Beltrán coordinaron una traca final que llenó el patio de alegría.
Al día siguiente, 12 de marzo, fue el alumnado deEducación Primaria y Educación Especialel que celebró las Piolimpiadas en laCiudad Deportiva Municipal “José María Escriche” de Huesca.
Con esta jornada culminamos la unidad didáctica de atletismo que hemos desarrollado en Educación Física. Se trata del momento de poner a prueba todo lo aprendido y comprobar que después de mucho esfuerzo y mucha reflexión aplicada: hemos conseguido ser y sentirnos competentes en un entorno deportivo real. Además, fue una gran oportunidad para trabajar el uso responsable de los espacios públicos y la autonomía en los desplazamientos.
A lo largo de la mañana, cada clase, junto a sus tutoras/es, fue rotando por 12 estaciones. En cada una de ellas les esperaban docentes y profesorado en practicas dinamizando una modalidad deportiva distinta durante 12 minutos: velocidad, yoga, relevos, lanzamiento de jabalina, lanzamiento de peso, juegos de patio, juegos estrella, salto de longitud, vallas, photocall, salto de altura y carrera de obstáculos.
También hubo tiempo para un pequeño descanso con almuerzo saludable incluido. Recuperamos fuerzas y terminamos las rotaciones restantes.
Como broche final, se disputaron las ya históricas carreras de relevos: una protagonizada por el alumnado de 5º junto con el profesorado en prácticas, y otra en la que participaron el alumnado de 6º y el profesorado del centro. Todos los participantes se esforzaron al máximo, pero nos gustaría hacer una mención especial al alumnado de 6º, que se despidió de las Piolimpiadas por todo lo alto: fue una última carrera inolvidable.
La jornada concluyó con la traca final, en la que todo el alumnado, siguiendo a Lydia a Irene, simuló el sonido de los fuegos artificiales para poner el cierre a un día lleno de deporte y convivencia.
Por último, nos gustaría agradecer el trabajo, la implicación y la colaboración de todo el profesorado y del alumnado en prácticas que hicieron posible esta actividad, especialmente a Loreto y a Irene. El poder disfrutar de una mañana de aprendizajes, deporte y diversión compartida es, sin duda, una base muy sólida sobre la que construir hábitos saludables, cultura motriz y relaciones interpersonales positivas.
El año pasado las aulas de E. Especial realizamos nuestra excursión de final de curso a la Huerta de Valentia. La experiencia fue tan gratificante que, a partir de ella, surgió la idea de organizar talleres colaborativos trimestrales entre nuestras aulas y su centro.
En el mes de diciembre se desarrolló el primer taller y, recientemente, hemos celebrado el segundo encuentro en las instalaciones de Valentia. Está previsto realizar una tercera sesión en el mes de junio, con el objetivo de dar continuidad a esta iniciativa.
Los talleres artísticos y creativos realizados han estado enfocados en las manualidades y tienen como objetivo potenciar la motricidad fina, la expresión personal y la creatividad. Además, ofrecen a nuestro alumnado la oportunidad de compartir espacios que contribuyen a su bienestar emocional.
Disfrutamos de entornos amplios, al aire libre y seguros, que les proporcionan una valiosa sensación de autonomía y libertad. Poder compartir espacios y juegos con otras personas con discapacidad favorece el enriquecimiento mutuo permitiendo a los participantes desarrollar diferentes habilidades a través de actividades compartidas.
Queremos agradecer especialmente la disposición y las facilidades que Valentia nos brinda para poder llevar a cabo estos talleres y disfrutar de esta experiencia tan enriquecedora para todos.
Por un lado, el alumnado de P1, P2 y EE se ha iniciado en la Unidad Didáctica de Trepa y Juegos de Salud. Por su parte, el alumnado de P3 y P4 ha subido un escalón más, utilizando todo lo aprendido hace dos cursos para progresar en su Unidad de Trepa y Juegos de Salud. Para culminar su itinerario de aprendizaje, P5 y P6 ha llegado a la cima con la UD de Escalada y Juegos de Salud.
Todo el alumnado de Primaria y Educación Especial cuenta ya con estrategias motrices reales y transferibles, como:
🔹 🖐️ Buscar agarres eficaces.
🔹 🔺 Mantener siempre 3 apoyos para ganar estabilidad.
🔹 🦵 Utilizar la fuerza principalmente con las piernas.
🔹 ⚖️ Mantener el centro de gravedad próximo a la pared.
🔹 🎯 Superar retos con seguridad y autonomía.
Por supuesto, todas ellas adaptadas al nivel de desarrollo, respetando los ritmos y necesidades de cada alumno/a y garantizando experiencias de éxito para todos y todas.
Además, hemos trabajado los hábitos saludables fundamentales 🥗🥜🍖💧😴: horas de sueño, alimentación equilibrada, hidratación, actividad física diaria, hábitos posturales y reducción del tiempo de pantallas.
De esta forma, la Educación Física nos ayuda a tomar decisiones coherentes para mejorar nuestro bienestar y construir una cultura motriz propia y duradera.
🤝 Queremos agradecer al profesorado y alumnado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte su implicación y profesionalidad, haciendo posible que todo nuestro alumnado de 5º y 6º haya tenido la oportunidad de aplicar lo aprendido en el rocódromo. Vuestra colaboración enriquece enormemente nuestra práctica educativa.
🏅📣 Nos despedimos con la mejor de las noticias: ¡ya hemos empezado a preparar las PIOLIMPIADAS 2026! Fecha señalada en nuestro calendario… ¡os seguiremos contando!✨
Como cierre de la unidad de Acrosport, el alumnado de5º y 6º de Primaria preparó una actuación final en la que cada grupo presentó al resto de compañeros y compañeras todos sus aprendizajes.
Lo hicieron siguiendo un proceso de acción–reflexión–acción, en el que experimentaron, probaron, ajustaron, aprendieron a escucharse y a tomar decisiones en grupo. Cada propuesta es el resultado de ese camino: del trabajo compartido, de la responsabilidad con el equipo y de descubrir que cuando algo no sale como esperamos, se convierte en una nueva oportunidad para hacerlo de otra manera.
Os dejamos los vídeos de estas actuaciones, que recogen todo lo vivido durante el proceso:
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